SPOC支持下环境监测课程翻转课堂教学研究

在互联网+时代,信息化技术已渗透至课堂教学过程中。在教学过程中,以SPOC为平台,以高等职业院校的环境监测课程作为教学案例,引导学生进行线上学习,并将知识传递与知识内化的过程翻转,充分体现学生主体、教师主导的教学理念。除了SPOC和翻转课堂,教学过程中还融入了校企合作的元素,三种元素融合在一起共同打造了环境监测课程的教学模式。通过采取这种基于校企合作的SPOC支持下的翻转课堂教学模式,学生们学习环境监测课程的积极性更高了、动手实践能力更强了。经过一学期的系统学习,学生们提高了学习能力以及解决问题的能力。