基于STEAM理念的创客教育促进学生创新能力培养

一、问题的提出创客教育缺乏系统的课程支持。创客教育融入STEAM教育,以“工程”的思想和模式让学生在“做中学”,其中基于问题或项目的学习在中国的中小学教育中才刚起步,创客课程的教学设计并不系统化。存在相应的教学活动的设计和实施步骤有待完善,教学资源与教材还不够丰富与完善,教学理论和实际案例还比较缺乏等问题。