课堂“意外”,可以成为一道亮丽的风景

课堂教学是师生双方围绕教与学的目标所进行的共同活动,所以它虽然是教师课前预设的合理展现,却不免会碰到课堂“意外”的发生。能够出现课堂“意外”的课算是好课吗?答案是肯定的。所以作为教师的我们不能对课堂“意外”视而不见或有意回避,应积极面对并机智利用这些“意外”,变不利为有利,变阻碍为资源,才能充分满足学生学习和发展的需求,真正体现教师的教学机智和价值。