应用文写作职业能力及职业建设的思考

下载PDF

导出

摘要应用文写作是语文课教学内容的一部分,但又与语文内容有所不同,应用文写作更加富有专业性和实用性的特色,教学过程中创新地把课程形式与教学内容融合在一起,真正地把内容和未来职业岗位要求密切联系,真正地让学生掌握应用文写作的技巧,使学生具备职业所需的能力。一、培养学生应用文写作职业能力的策略(一)加强职业理念教育,传承文化传统。

作者洪璇

机构地区广东省轻工职业技术学校

出处《师道（教研）》 2019年第11期159-160,共2页

关键词语文课教学应用文写作传承文化课程形式职业岗位要求实用性专业性教学内容融合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1缪琳娟.中职语文课教学与任务驱动教学法的有机结合[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(36):260-260.
2吴岩,杜园元,于微微.高职安装工程计价课程教学改革探索[J].时代金融,2019(21):123-124.
3王红梅.STEM理念在幼儿园建构游戏中的运用[J].启迪与智慧（中）,2019,0(11):12-12.
4莫雪荣.小学低年级语文教学中如何让活动走进阅读课堂[J].人文之友,2019,0(15):270-270.
5季璐.语文课教学问题设计浅探--以《滹沱河和我》为例[J].中文自修,2019,0(21):56-58.
6祁光仪.浅谈中学生课外阅读存在的问题及对策[J].当代家庭教育,2019,0(28):114-114.
7金英.试论基于学科核心素养的高中英语阅读教学[J].新东方英语（中英文版）,2019(3):115-115.
8杨福毅.人本理念下小学教学管理分析[J].精品,2019(12):093-093.
9陆媛春,唐春峰,冯泉瑞.激活基层党建一池春水——江苏省连云港市东海县推行党员积分制管理[J].赢未来（现代领导）,2019,0(10):40-40.
10洪惠敏.核心素养视阈下高职学生理想信念教育的有效性论析[J].河北农机,2019,0(12):118-119. 被引量：2

师道（教研）

2019年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

应用文写作职业能力及职业建设的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史