苏教版三年级下册《昙花》教学设计与反思

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摘要【教材分析】本篇文章借助"昙花一现"这个成语向同学们叙述了一个故事,文章可以划分为送昙花、养昙花、看昙花、梦昙花这几个部分。本篇文章的故事性很强,非常适合老师开展小组合作学习、互动教学等教学方式。通过丰富学生的学习体验达到教书育人的目的,老师需要通过引导学生读书来帮助学生解读文本。【教学目标】1.掌握文章的重点字词,会读、会写。2.能够体会并且分析作者的思想感情。3.了解"昙花一现"这个词语的含义。4.能够使用"昙花一现"这个词语造句。

作者张彩红

机构地区江苏省徐州市铜山区大许镇太山小学

出处《小学生作文辅导（语文园地）》 2019年第10期65-65,共1页 A Guidebook of Writing for Students

关键词教书育人小组合作学习教材分析解读文本互动教学会读故事性教学方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学生作文辅导（语文园地）

2019年第10期

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