期刊文献+

形成性评价对提高初中英语听说能力的实践研究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 英语作为我们的第二学习语言,我们不仅要学习语言知识,更应该注重语言应用能力的提高,如果一直以最终的成绩作为衡量的标准,就会忽略学生在学习中所反映出来的主动性和创造性,降低学生学习的积极性。而形成性评价却与传统的评价方式的运用不同,其不但会激发学生学习的潜能,还会改进学生学习的方式,能得到更好的反馈效果。
作者 祁小君
出处 《学周刊》 2019年第36期40-40,共1页 Learning Weekly
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部