小学语文教学的误区及对策

当前,在各级领导的重视和督促下,农村的中小学界掀起了一股向杜郎口中学学习的潮流,要求各学校都要模仿杜郎口教学模式,创建高效优质课堂。然而在具体实施过程中小学语文教学却出现了几个误区:课堂教学过度开放,课堂讨论形同虚设,课堂评价失去真实性。因此,本文针对误区对症下药,找到破解方法,构建高效课堂。