摘要
在化学教学之前,教师需要进行备课。然而,由于高中化学教学中可能会出现的情况比较复杂,知识点也非常繁杂,所以教师自己的备课常常无法满足教学需求。而集体备课恰恰解决了这一问题,不仅有利于教师更为整体地把握教材,也有利于教师的教学创新,同时还能够节约教师的精力,使其更专注于教学。
出处
《学周刊》
2019年第36期68-68,共1页
Learning Weekly
基金
2018年度甘肃省教育科学规划“十三五”课题《新高考背景下甘南州普通高中集体备课在化学教学中的有效性研究》(课题立项号:GS[2018]GHB4014)的阶段性成果