基于“信息技术”与“科学”学科融合的多维探讨

2014年教育部办公厅颁布《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》从多个维度要求教师具备一定的应用信息技术的能力,因此带动了信息技术与各学科融合的发展。然而教师更侧重于将信息技术作为教辅工具来探讨,而学科间的融合是多维的,绝不局限于此。对此,教师可就科学学科与信息技术课程的融合进行探讨。