试析如何提高小学数学教学的有效性

数学学科是一门比较考验理性思维的学科。学生对于数学学科的接受能力普遍具有很大的差距,尤其对于刚刚告别幼儿园引导式教育的小学生而言。数学需要学生具有较强思考与自主解决问题的能力,许多学生无法很好地适应数学学习。所以,如何更好地引导学生接受数学并参与到教师的教学中,是每个教师应思考的问题。本文中,笔者针对如何使学生有效参与小学数学教学中,进行了深入研究。