以情境激趣，构建小学语文优质课堂

在素质教育过程中,教师在开展语文教学时,要善于运用情境,让学生在主动学习中加深对课文的理解。在设计情境教学时,教师要抓住教材内容选择情境模式,利用丰富的情境激发学生的情感,让他们在情感体验的过程中快速掌握课文内容,促进他们语文思维和探究能力的提高,挖掘他们的潜力,让他们在情境中深入思考,促进语文优质课堂的构建。