摘要
职业技术技能积累是企业发展的核心要素,校企协同的职业技术技能积累可以通过校企合作共建实践基地,建立名师工作室和双导师制的方式实现校企一体化育人目标.本文结合"乔登美语"企业实践经验,对高职英语教学中培养学生岗位职业技能进行探究,总结构建高职英语课程岗位核心技能培养体系,创新高职英语课堂教学模式,拓展专业知识领域,校企合作研发培训课程等实施方法是促进学生职业技术技能积累的有效途径.
出处
《文教资料》
2019年第28期233-234,共2页
基金
2017年高等学校访问工程师校企合作项目“基于岗位职业技术技能积累的高职英语教学改革研究”（20170236；主持人：王锦）的研究成果
