课堂小“意外”，成长大收获——例谈初中信息技术课堂意外处理策略

除了要具有坚实的专业知识,初中信息技术教师还要有驾驭课堂教学的能力,能够处理课堂上发生的很多始料未及的意外事件。在初中信息技术课堂教学中,我曾经遇到过很多尴尬的“意外”,面对课堂“意外”,我有过困惑,但后来都想办法巧妙处理,于是便有了成长的收获。