认知教学理论视阈下的古代传统壁画教学探讨

中国古代壁画是留给人们的宝贵财富,高校的壁画教学应该在结合传统文化的基础上,围绕教学对象、教学内容以及教学方法展开,而如何开展教学实践一直是值得探讨的问题。该文研究的对象是壁画教学,但并非关注通常意义上的教学实践,而是研究教学的认知行为,将认知教学理论引入古代传统壁画教学,透过这种角度思考完善壁画专业教学的方法。