基于核心素养视角下的高考复习教学策略研究

高考理科综合化学试题具有一定的难度,让很多高中生望而生畏,有的学生即使很努力地复习了,仍然收效甚微。在新的教育背景下,高中化学教师要从核心素养的角度出发,实现新课改思想与教学理念的融合,有效指导高考化学复习,针对不同水平的学生,设计多元化的复习方法,提高全体学生的化学水平。