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朗读 想象 体验——谈低年级童诗学习的方法
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摘要
小学语文教学中关于语文基础知识的教学内容比较多,以低年级学生的理解能力来说,要想完全理解有一定的困难。相对于晦涩难懂的课本知识来说,童诗语言生动,比较通俗易懂,更容易被低年级学生所理解。文章主要研究低年级童诗学习的好方法。
作者
陈玉秀
机构地区
江苏省宿迁市苏州外国语学校
出处
《学周刊》
2019年第35期77-77,共1页
Learning Weekly
关键词
诗意课堂
童诗教学
低年级
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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