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小学数学教育教学中问题情境的创设探讨
被引量:
6
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摘要
在小学阶段的教学过程中,由于大部分学生处于形象思维发展的初级阶段,本身的认知能力和书写能力相对较弱,在具体学习过程当中,很难在短时间内掌握相关的数学知识的学习方法。所以,教师必须充分引入先进的问题情境教学法,根据各阶段学生的具体学习需求进行课堂教学环节的设计,利用教学情境引导学生自主地思考和探究,从而有效培养学生的自主学习能力和数学思维能力。
作者
王莲芳
机构地区
甘肃省永登县龙岗小学
出处
《学周刊》
2019年第35期89-89,共1页
Learning Weekly
关键词
小学数学
教育教学
问题情境
创设探讨
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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