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习作指导:让方法成为需要
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摘要
学生真实的习作实践方能给他们带来丰富的写作体验,自知自己写作需要什么样的努力和帮助。教师不宜以灌输、模仿的方式将各种写作方法强加于他们,而应让他们自己主动探究,主动发现,积极吸纳,灵活运用,以形成属于自己的写作经验,真正促进写作水平的提升。
作者
徐丹
机构地区
江苏连云港市建宁小学
出处
《小学教学参考》
2019年第31期78-79,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
习作教学
主动发现
内化运用
写作素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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