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巧问善思,打造有思维活力的英语阅读课堂

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摘要核心素养下的英语阅读教学方向是改变课堂教学模式,指向学生思维品质的培养。在实际教学中,我们要打造有思维活力的阅读课堂,教师要巧于"问",学生则要善于"思",只有巧问与善思双剑合璧,教与学的作用才能最优化、最大化。结合教学实践,探讨以巧问善思构建阅读课堂的方法。

作者王贤琴

机构地区江苏南京市江宁实验小学

出处《小学教学参考》 2019年第33期73-74,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词小学英语巧问善思阅读教学思维品质

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2019年第33期

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