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工具意识:和“学材”对话,让数学学习从“求助”走向“自助”
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摘要
核心素养的教学,基本的支撑还是基本概念和观点,尤其要把握好基本概念间的横向联系。教学要把握概念间联系的一个导向,关键是设置一个工具,这个工具能引发学生的兴趣,能让学生参与其中,让学生的手和脑都动起来。
作者
朱岩
机构地区
江苏南京市五老村小学
出处
《小学教学参考》
2019年第32期14-17,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
工具意识
学习材料
数学学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考
2019年 第32期
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