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借助直观教学,促进“数与代数”的深度学习
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摘要
直观教学是指借助图形直观、实物直观或符号直观描述几何或者其他数学问题,探索解决问题的思路,可以把复杂的数学问题变得简明、形象,适应小学生的思维水平。在“数与代数”中借助直观教学,不仅能让学生对于概念的理解更为清晰,对于算理的理解更为深刻,还能强化规律记忆,不断发展学生的高阶思维,促进学生深度学习。
作者
闫雯雯
机构地区
江苏苏州工业园区青剑湖学校
出处
《小学教学参考》
2019年第32期37-38,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
直观教学
数与代数
深度学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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