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多维整合,发展学生问题意识
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摘要
问题意识关乎学生创新意识的发展,教师应把数学问题意识的培养放在重中之重的位置上去谋划,通过科学引领,让学生学会思考、学会提问。在教学中,教师可以从打造平等课堂,让学生敢于质疑;给予充足时空,让学生勇于发问;科学运用评价杠杆,让学生乐于提问三个方面入手,最终达成多维整合,有效发展学生的问题意识。
作者
姜博
机构地区
江苏常州市新北区薛家中心小学
出处
《小学教学参考》
2019年第32期76-77,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
小学数学
平等课堂
问题意识
评价杠杆
数学素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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