诗趣童心：幼儿快乐学古诗的项目研究

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摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我园遵循幼儿身心发展规律,在创建载体上探索,在课程游戏中践行,教师孩子参与、家园互动,建立起幼小一体的诗教通道,通过趣味游戏、快乐吟唱、创意配画、激情表演等模式,使幼儿在文学启蒙熏陶下,读书明理、提高素质、完美人格。

作者贡惠娟

机构地区江苏省丹阳市埤城中心幼儿园

出处《儿童与健康》 2019年第11期12-13,共2页

关键词幼儿身心发展家园互动儿童文学作品完美人格提高素质文学启蒙课程游戏趣味游戏

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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儿童与健康

2019年第11期

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