剖其因·谋其略·建其构——“三角形的高”教学探索

"三角形的高"是人教版四年级下册的内容,教材中三言两语的描述看似简单,但要让学生真正掌握画高的方法实则不易。如何让学生真正掌握画高的方法呢?下面拟就此作深入探讨,以飨读者。一、剖其因,把握本质出现错误是学生在学习过程中难免的。作为教师,要站在学生的角度思考其生活、学习、思维过程中可能会出现的种种错误,并剖析错因,有的放矢,对症下药,把控关键,这样有利于学生更好地把握概念的本质属性,提高学习效率,因为“错误常常是正确的先导”。