发展数学思维培养空间观念——“长方体的认识”磨课历程与思考

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摘要 “长方体的认识”是学生在第一学段直观地认识了长方体和正方体的基础上,进一步掌握长方体和正方体的特征,是后续学习长方体的表面积和体积的重要基础。从平面图形到立体图形的认识,是学生空间观念发展的一次飞跃。这样的一节经典课,如何才能有新的突破?“学”的最适宜坐标在哪儿?如何定位准化解难度、把握开放度、推进探究度这三个“度”?

作者丁玉华周敬川

机构地区广东省江门市教育研究院广东省江门市新会圭峰小学

出处《小学数学教育》 2019年第21期34-37,共4页

关键词第一学段磨课平面图形空间观念发展数学思维后续学习长方体正方体

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2019年第21期

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