“你最喜欢谁送你上幼儿园？”——一项幼儿和教师合作开展的研究

深度理解幼儿、把握核心内容、创新适宜方法的教研模式,能引导教师理念和行为的深刻变化和持续性发展。实践中,教师该如何走出倾听困境,实现师幼有效互动?如何更好地捕捉和记录幼儿研究的过程?怎样打造以幼儿为本的体验式理念?怎样运用幼儿的非正式评价策略等问题,既是目前摆在我们面前的障碍,同时也是我们实现自我提升,继续研究的空间与动力。