摘要
网络热词的出现给对外汉语教学造成诸多困境,鱼龙混杂、教材陈旧以及接受者的差异性为三大最突出问题。解决办法是结合5W传播模式,基于“传播者—信息—媒介—受传者—效果”五种基本元素,可从教师质量控制,教材内容更新,教学方法调整,学习主体跟踪和数字化反馈评价五个方面进行教学设计,提高网络热词的教学效度。
基金
广西教育科学“十三五”规划项目“来华汉语进修生培养模式创新研究”(2017C430)
梧州学院重点资助项目“广西高等学校招收和培养国际学生的突出问题及对策研究”(wyjg2017A005)
