摘要
以南京晓庄学院非英语专业大一学生的一门ESP课程为例,尝试将项目学习法(PBL)教学模式用于该校ESP课程教学。研究表明:该校学生对于此次PBL模式用于ESP教学的满意度很高,学生表现出了很高的参与度和很强的主动性。但同时也发现将PBL用于ESP教学过程中还存在一些问题,需要有针对性地进行改进。
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目外语教学专项“基于PBL的ESP教学行动研究”(2016SJA740013)
南京晓庄学院教师教学发展项目“促进学生主动学习的实践策略研究——以‘迷你剧’为例”(2017XZJFB01)
