虚拟现实技术推动下的阅读:基于具身认知的视角

与建立于主张身心、主客、心物二元对立的哲学观之上的传统认知科学不同,第二代认知科学的发展提出了"具身认知"的观念,主张认知是大脑、身体和环境的相互作用的产物。阅读作为一种认知活动,也是需要通过身体在环境的主导下建构完成的。虚拟现实技术的发展打造了一个身体与想象共同参与的具身阅读环境,虚拟现实阅读是身心、文本与情境的深度耦合和互动过程,它将身体各感官带入阅读过程中,激发阅读者各感官的感知能力,从而帮助阅读者更加具体、多元地获取外部信息,促进理解和学习。