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中小学音乐课堂中体验性活动的特征与实施要领

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摘要中小学音乐课堂中,"音乐感受与欣赏"领域的"聆听体验"教学实践存在一定的理念误区和行为偏差。遵循课程理念,力争从音乐审美实践的本质上讨论和阐述课堂中"体验性活动"的实践特征与实施要领,主要针对提升教学质量的课堂改进、教研方向提出观念和行动上的引导。

作者席恒

机构地区上海市教育委员会教学研究室

出处《上海课程教学研究》 2019年第11期30-34,共5页 Research on Curriculum & Instruction

关键词课堂教学体验活动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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上海课程教学研究

2019年第11期

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