基于创客的信息技术课程教学应用与策略

自李克强总理提出“大众创业,万众创新”以来,创新已经成为这个时代的象征,人人都致力于创新,教育必应率先垂范。创客已经在教育界如火如荼地进行,但是还处于对理论概念的研究阶段,应用于实际教学中的研究却很少,尤其是应用于具体学科。本文采用文献分析法和案例分析法对创客课程进行整理归纳加以分析,以信息技术课程为例,针对课程存在的问题并结合创客的优势进行课程设计并提出有效策略。