小学语文课堂表演性朗读的运用策略探讨

当前的小学语文教学对于表演性朗读的教学重视程度越来越高,通过表演性朗读的方式能较大程度上给予学生们感官刺激,强化学生对于生字、词语、句子等的记忆程度,促进学生更好的理解文本的意思及内容,实现与文本思想上的共鸣,转变以往单一、枯燥的朗读形式,提高小学语文课堂整体教学效率。本文针对小学语文课堂表演性朗读的运用策略进行了探究及分析。