摘要
《普通生物学课程标准(2017版)》(以下简称《新课标》)提出生命观念是生物学核心素养的重要组成部分.生命观念指的是在对观察到的生命现象及其特性或者相互之间的联系进行解释后的抽象.它是经过实证后的观点和想法.概念模型是为了揭示事物的本质,运用语言、符号和图形等形式,对真实世界系统信息进行的抽象和简化,既直观形象又通俗易懂.诸多学者和一线教师都对如何帮助学生有效形成生命观念进行了研究和实践.但还没有人对如何通过构建概念模型培养生命观念进行研究,下面旨在对此进行探讨.
出处
《中学生物学》
2019年第10期79-80,共2页
Middle School Biology
