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例谈初中数学课堂教学情境引入的若干策略被引量：2

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摘要课堂教学情境引入就是教师通过不同方法,引出所要讲授的课堂知识,激发起学生的学习兴趣,并引导学生高效率地进入课堂学习.而要实现这一目标,教师首先要根据数学知识点的不同设计好课堂教学情境引入的背景与方法,并抓住学生的兴趣点,这样才能使学生更加热情、高效率地参与到数学课堂学习中.

作者李玲玲

机构地区山东省济南市槐荫中学

出处《中小学数学（初中版）》 2019年第11期8-12,共5页

关键词课堂教学情境课堂学习情境引入课堂知识初中数学课堂教学学生的兴趣若干策略数学知识点

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2019年第11期

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