挖掘习题深度变式——一道课本习题的探究与变式

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摘要教材习题作为典型素材,具有重要的研究价值!教师要注重教材中例题习题的深度教学,理解教材的意图,挖掘习题的深度,强化知识的巩固,开阔学生的思维,提高学生的能力,达到做一题、懂一类、会一片!本文以浙教版课标教材八年级上册"2.6直角三角形(1)"第70页习题B组第6题为例,谈谈如何挖掘教材习题,不断变换习题中的非本质特征,深度探究变式掌握习题的本质属性,真正感悟习题的魅力!

作者何华军

机构地区浙江省象山县浙师大附属大目湾实验学校

出处《中小学数学（初中版）》 2019年第11期46-48,共3页

关键词知识的巩固深度教学教材习题课标教材理解教材直角三角形学生的能力课本习题

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2019年第11期

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