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教学中可以厘清HL与SSA之间的关系

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摘要斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等(HL),作为直角三角形特有的判定全等的方法,人教版教材给出了完整的探究过程(如下),符合知识呈现和学生的认知规律.探究5:任意画出一个Rt△ABC,使∠C=90°.

作者叶立志

机构地区湖北省洪湖市双语实验学校

出处《中小学数学（初中版）》 2019年第11期59-61,共3页

关键词直角边探究过程人教版教材知识呈现直角三角形学生的认知规律

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2019年第11期

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