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建构物理概念培养科学思维——以建构滑动变阻器为例被引量：7

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摘要建构滑动变阻器概念,既要建构硬件结构,也要实现思维的建构.本文通过"创设情景"、"协作改进"、"质疑创新"和"科学模型"突破思维"痛点",完成对滑动变阻器的建构,来阐述建构主义在物理概念中的尝试.

作者徐志红张世成

机构地区江苏省无锡市凤翔实验学校江苏省梁溪区教师发展中心

出处《物理教师》北大核心 2019年第11期41-43,共3页 Physics Teacher

基金江苏省陶研会“十三五”规划课题“初中物理课堂教学‘生活化’回归研究”(课题编号JSTY191)研究成果

关键词创设情景质疑创新科学模型

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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物理教师

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