多方位提高核心素养教学的有效性

基础教育改革正迈向核心素养的新时代。需要培养全面发展的人,高中数学教学就要培养学生严密的理性思维。作为高中数学教师不但要理解高中数学的核心素养内容,而且要引导学生联系实际,体会自主探究的思维过程,从而提升学生数学素养,提高教学的有效性。在教学目标中体现核心素养。教学目标是核心素养形成的节点和路径。在备课时,首先根据学生的学情,制订明确的教学目标。教师对教学目标的书写,一般采用“通过什么教法,感悟什么教学内容或数学思想,培养哪方面的能力,提高学生什么素养”的形式。学生们只有对教学目标明确了,才能在课堂中做到有的放矢,促进核心素养的形成。