文本解读让教学向更青处漫溯——以《少年闰土》一文的解读为例

新课改对语文学科属性做了更进一步的明确与强调,即为“人文性与工具性的统一”。这亦便为语文教学方向提供了方向,即对此二重属性的并兼关注与深刻实现,以脱离传统教学观念与模式下的单一化与肤浅性,让教学“向更青处慢溯”,让学生的人文素养得到真正的提升。本文便就此深入化的文本解读话题做出分列结构解读、内外解读、语言解读三方面的阐述。以由外而内,从宏观到微观,缓步而全面地使文本价值得到充分的实现,使学生语文水平得到阶段内充分的发展。