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浅谈小学班级管理情绪与理性的自然转换
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摘要
小学阶段的班级管理工作的实施中,要充分注重情绪以及理性的自然转换,从而提高班级管理的质量水平。本文主要就班级管理的情绪以及理性和自然转换的措施详细探究,希冀能从理论上进一步深化,提高班级管理的质量水平。
作者
孙晓婷
机构地区
江西省婺源县江湾小学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第7期89-89,共1页
关键词
小学班级
班级管理
自然转换
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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