摘要
苏联教育家德廖莫夫说过:“并非所有的儿童都会写诗和唱歌,然而所有的儿童都会画画。”的确,每一个孩子都是天生的艺术家,他们的作品堪比梵高的星空,零零星星现波澜,星星点点会说话。美术是每位幼儿都热衷的一项“工作”,在美术的世界里,他们可以无所顾虑、尽情遨游。然而,在某些人“急功近利”的思想下,幼儿美术教育的目标、内容、方法及评价标准等也逐渐凸显出一些问题。为解决这些问题,我尝试用“自然教育”理论为指导,将“自然发展”理念恰当地融入幼儿美术教学过程中,充分发挥幼儿的主体性,促进幼儿天性的自然发展。
