期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育精准扶贫——山东省乡村学校薄弱学科教师研训的实践与创新
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
山东省在精准扶贫理念的指导下,将乡村学校薄弱学科教师的精准研训作为教育精准扶贫的重中之重。通过志愿者项目实施路径,多措并举,精准发力,创新培训模式,探索省级统筹、志愿者送教下乡等实践导向的分层培训策略,有效提升了乡村学校薄弱学科的教师专业素养。
作者
姜春美
机构地区
齐鲁师范学院
出处
《基础教育课程》
北大核心
2019年第22期70-73,共4页
基金
山东省人文社会科学课题“基于测评的乡村美术教师教学技能分层培训模式研究”(课题编号:18-ZZ-JY-04)成果
关键词
教育精准扶贫
乡村学校薄弱学科
研训实践与创新
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
3
二级引证文献
0
同被引文献
4
1
祝慧,莫光辉,于泽堃.
农村精准扶贫的实践困境与路径创新探索[J]
.农业经济,2017(1):9-11.
被引量:48
2
刘雨,胡关宝.
乡村教师专业素养研训的实践探索[J]
.华夏教师,2018,0(13):87-88.
被引量:2
3
陈雪.
农村精准扶贫的实践困境与路径创新探索[J]
.新农民,2019,0(25):5-6.
被引量:1
4
薛志鹏.
对精准扶贫现状的反思及路径探析[J]
.智富时代,2017,0(7X):286-286.
被引量:2
引证文献
3
1
陈萍.
乡村学校教师有效教学实践研究--基于乡村名师工作室的县域教学研训实践[J]
.中学生作文指导,2019,0(22):122-123.
2
张娟娟.
促进精准扶贫户家庭学生自信心提高的有效途径[J]
.教书育人(校长参考),2020(5):33-33.
3
赵晔明.
精准扶贫理念下农村学校管理的实践路径探讨[J]
.新课程研究,2021(33):129-130.
1
陈雁飞,张庆新,黄春秀.
基于运动能力提升主题的中小学体育国培实效性研究[J]
.中国学校体育,2019,0(3):50-52.
2
刘少云.
初中数学教学中培养学生的反思意识探究[J]
.数学大世界(上旬),2019,0(9):27-28.
3
李娴.
“国培计划”背景下乡村小学教师有效性培训策略探析[J]
.女报,2019(9):184-184.
4
曾雨阳.
海外志愿者系列 之二十一 遇见冰岛的另一种生活(上)[J]
.中学生天地(初中综合版)(A版),2019,0(9):42-45.
5
刘聪颖.
浅谈脱贫攻坚精准实施机制建设[J]
.下一代,2019(9):0131-0131.
6
祁岩.
基于企业管理水平提升下的工商管理培训研究[J]
.精品,2019(12):018-018.
7
吴丽华.
守望教育初心的人[J]
.黑龙江教育(中学版),2019,0(10):46-46.
8
严德良.
联动教研O2O模式促“薄弱学科”发展的实施路径[J]
.福建教育,2019,0(41):29-31.
9
周丛笑.
一位教研员的培训成长经历与培训策略[J]
.陕西学前师范学院学报,2019,35(11):35-40.
被引量:2
10
孔猛.
中小学创客教育教师培训策略研究[J]
.试题与研究(教学论坛),2019(24):70-70.
基础教育课程
2019年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部