摘要
文章采用问卷法,以我校五年制大专学生为调研对象。调研结果表明:影响幼儿教师教学质量决定因素的能力提升问题是困扰幼教《声乐》课程的突出问题。具体表现为:教学模式及教学方法老套、缺乏声乐课学习兴趣、对音乐活动的概念和特征模糊、音乐活动涉及类型很少。针对上述问题,结合调研对象提出的意见,提出政策性对策。
出处
《黄河之声》
2019年第19期76-77,79,共3页
Song of The Yellow River
基金
2017年度广西职业教育教学改革研究项目《音乐教育活动与幼儿教师专业能力提升的研究与实践》研究成果(项目编号:GXZZJG2017B185)
