“互联网+”模式儿童音乐教育发展调查报告

儿童在接受音乐教育时在形式上呈现单一化倾向,学校音乐课程出现“边缘化”危机,单一的教育载体让优秀音乐在儿童间的传播显得举步维艰,不利于儿童健康音乐审美和艺术审美的养成。因此运用调查统计、案例分析和比较分析等具体手段,通过实地调研、文献资料调查等方法统计项目所需要的相关案例,在新信息时代发掘更适合儿童音乐传播、发展及创新的途径,是推进中国儿童音乐教育发展的新思路。