农村初中七年级音乐课堂分组教学的建设探索

初中阶段是学生的心理发展由感性到理性过渡的一个重要时期,在课堂学习活动中能够进行一定的自我支配、调节和控制,意识到自己的长处,从而能够独立发现问题并积极解决问题。开展七年级音乐课堂分组教学是提高音乐课堂教学高效性合理性的一种有效改革。在实际音乐课堂中,实现分组教学的成效性,还需要不断的进行建设与探究,从而实现从传统课堂到分组课堂的彻底转型。