浅谈发展初中生核心素养的多学科集备策略研究

目前在应试教育体制下,学校的课堂教学中有重分数轻育人的现象。在传统课堂教育下,由于学科之间的关系彼此独立,缺乏彼此融合,导致学生对知识的运用也不够完善。为此必须要积极促进多学科的融合发展,加强对学生核心素养的培养。本文运用教学案例分析多学科集备策略发展初中生核心素养的可行性。