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小学分数的基本思想分析
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摘要
数学学科基本思想包含于数学核心素养之中,分析分数内容的教学重点有助于进行基本思想的的教学,使学生理解数学抽象思想的概念、意义、推理,进一步强化类比思想和模型思想。
作者
陈霭琴
机构地区
广东省台山市教师发展中心
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2019年第6期78-78,共1页
关键词
小学分数
抽象思想
类比思想
模型思想
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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国家通用语言文字教学与研究
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