小学古诗学习的元认知研究

当代元认知理论认为,学习活动不仅包括对学习对象的认知,也包括对自身学习过程的认知(元认知),成功的学习则同时具有这两种不同的认知视线。元认知理论深刻地揭示了学习活动的实质,导致了教学立足点的根本转变,即不仅要培养学习能力,还要培养元学习能力。为此,笔者在小学五年级语文学科教学中进行了古诗学习策略和元古诗学习策略训练。