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数学教育如何培养“必备品格”
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摘要
数学教育如何在具体的教学实践中落实立德树人根本任务?如何在学科教学中培养学生“必备品格”?有四条路径:用数学本质去内化,培养学生客观把握的眼光和勇于批判的意识;用数学意识去涵化,培养学生从数学的视角去分析、研究问题的思维习惯和文化自觉;用数学魅力去催化,引发学生浓厚的学习情感和感受力;用数学史实去感化,培养学生正确的价值观和强烈的求知欲。
作者
周卫东
机构地区
江苏省南京市长江路小学
出处
《人民教育》
北大核心
2019年第22期53-57,共5页
People's Education
关键词
必备品格
数学本质
数学意识
数学魅力
数学史实
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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