教师教育综合化的内涵追究与科学路径

我国教师教育综合化在进化升级中走的是一条面向“高水平混合型师范教育”的演进路线,其核心内容是师范院校分流、高水平师范大学强化与高水平综合大学加盟。教师教育综合化既是层次化地逐步实现,又是平行性地交互生成。就前者来看,教师教育综合化是学科综合化、专业综合化的逐步深化;就后者来看,教师教育综合化是师范性与学术性在交互作用中走向融合。历史地看,教师教育综合化具有阶段性的内涵,是多种教师教育综合化历史形态的渐次升级。